课程初期，学生首先学习了如何自主设计课题与成果分享，并通过版纳植物园科学家的授课，了解热带雨林与橡胶林的生态差异、雨林恢复的基本方法和意义。随后，学生们组成了四个研究小组——“雨林的生物多样性”、“雨林的生态服务功能”、“雨林恢复”、“傣族药食植物”，由来自复旦大学的志愿者担任学习伙伴，指导他们开展课题挑战。

2022至2023年间，自然向善将教育创新延伸至跨地域合作，促成勐仑中学雨林恢复社团与上海华东师范大学第二附属中学学生的持续联动。20多位志愿学生与勐仑中学雨林恢复社团成员共同完成了自主任务挑战、调研方案设计和小组成果汇报等环节。

这一“雨林与城市共学”模式，让不同背景的青少年在同一生态议题上实现交流协作。华二学子还积极参与“向善雨林季”等公众活动，将科研学习成果转化为生态传播内容，带动更多人关注生物多样性保护。

这场跨越千里的合作，不仅让雨林与城市青少年共同成长，也开创了“科研教育 + 公益传播”双路径融合的青少年生态教育新模式。

2023年起，课程进一步升级，自然向善联合版纳植物园科学家及业界导师，推出了“发掘雨林宝藏，认识商业世界”系列课程。课程模块涵盖了商业基本概念、植物资源的应用、产品需求与设计思维、商业计划制定以及可持续发展的逻辑等内容，帮助学生理解生态价值如何转化为社会创新的动力。

“发掘雨林宝藏”课程以植物多样性为切入点，引导学生从生活中重新认识热带雨林。学生学习了如何观察和记录植物信息，了解药用、食用及芳香植物的功能与价值。2024年3月，在实地学习环节中，学生走访版纳植物园的不同区域，辨识和记录各类植物特征，了解它们的生态功能及应用潜力，并以自己的理解挑选出心中的“宝藏植物”，记录理由与观察心得。

“认识商业世界”课程则让学生开始接触更广阔的现实议题。自然向善邀请了来自不同行业的领袖和精英为社团学生带来了商业知识专题分享，将雨林保护教育与职业教育相结合，引导学生们思考如何在保护与恢复身边的热带雨林的同时，充分利用雨林的宝藏植物实现个人的职业生涯成长、助力家乡的经济发展。

从2022年至今，勐仑中学雨林恢复社团的项目式学习体系，已从生态科学的启蒙走向职业生涯的启发。学生在这一过程中，不仅学会了观察自然、研究问题、表达观点，更在潜移默化中形成了可持续发展的价值观，助力他们成为走在行动前线的“未来雨林守护人”。